多樣化原則的理論依據(jù)是學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律及（）發(fā)展規(guī)律。

對游戲者起到教育和組織的作用，使游戲得以保證順利完成的是游戲的（）

（）反映了基本體型的發(fā)展、發(fā)展趨勢及狀況。

簡述如何測定兒童的坐高？

用于測定學(xué)前兒童心理狀態(tài)發(fā)展水平的活動項目是（）