問(wèn)答題

【案例分析題】
教師王某在學(xué)校放學(xué)后，義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，但該生心不在焉，并多次頂撞老師，情急之下，王老師掐了該生的臉。事后，該生之父大鬧學(xué)校，辱罵該教師，并帶來(lái)當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)記者進(jìn)行采訪、曝光，大肆渲染。
區(qū)教育局迫于媒體的壓力，局長(zhǎng)當(dāng)即拍板：對(duì)該教師馬上解聘，并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元，要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)做嚴(yán)肅的檢查，并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開討論，自查反省，引以為戒。
問(wèn)題：
結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī)，分析該案例。

答案： (1)教師的做法不正確。他掐學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)。人身權(quán)是公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利。由于未成...

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問(wèn)答題

【案例分析題】
某小學(xué)教師鄭某，因住房分配政策對(duì)領(lǐng)導(dǎo)心存不滿，對(duì)工作失去了信心，于是向?qū)W校提出了請(qǐng)調(diào)報(bào)告，要求立即調(diào)走。當(dāng)時(shí)學(xué)校工作非常緊張，并且鄭某擔(dān)任的課程還未結(jié)束，與學(xué)校簽訂的聘任合同也還未到期。
因此，經(jīng)研究，學(xué)校決定暫不考慮鄭某的調(diào)動(dòng)問(wèn)題，并派人做他的思想工作，勸其認(rèn)真考慮。鄭某卻認(rèn)為這是有意攔阻不放其走，因而拒不上課，致使其所擔(dān)任的課程被迫叫停。領(lǐng)導(dǎo)多次找鄭某做工作，但他仍不去上課。
問(wèn)題：
試運(yùn)用所學(xué)的教育法規(guī)知識(shí)進(jìn)行分析，鄭某的做法對(duì)嗎?為什么?

答案：鄭某的做法不對(duì)。《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，教師在享有教育教學(xué)權(quán)的同時(shí)，也應(yīng)履行教師的各項(xiàng)義務(wù)。鄭某在任職期間不上課，...

問(wèn)答題

【案例分析題】
每年一到棉花收購(gòu)季節(jié)，某學(xué)校都會(huì)以勤工儉學(xué)的名義組織學(xué)生去摘棉花。學(xué)生在地里一干就是10多天，每天常常超過(guò)10小時(shí)，學(xué)生們普遍感到非常疲憊。如果學(xué)生不想?yún)⒓忧诠€學(xué)，則須向?qū)W校繳納幾十甚至幾百元錢進(jìn)行贖買。
問(wèn)題：
請(qǐng)用教育法律知識(shí)分析，學(xué)校的這種做法合適嗎?為什么?

答案：學(xué)校的做法不合適。學(xué)校以勤工儉學(xué)的名義讓學(xué)生“以勞賺錢，以錢代勞”的做法是違法的，侵犯了學(xué)生的勞...