某市公立小學(xué)新校區(qū)開始招生報名，當市民李先生來到現(xiàn)場，將戶口簿交給工作人員時，工作人員卻讓他出示工作證。李先生很奇怪，詢問為什么要看工作證，工作人員告訴他，此次招生只招市委、市政府機關(guān)工作人員的子女。李先生又問：“那么為什么不招別的學(xué)生呢?”工作人員給出的回答是：“我們新校區(qū)主要解決市委、市政府工作人員子女就讀難的問題，今年只開4個班，資源有限。”
問題：
該校的做法合法嗎?為什么?

某縣教委實行機構(gòu)改革，將原來的勤工儉學(xué)管理站改為縣教育服務(wù)公司，并決定于2010年6月18日上午(星期四)舉行掛牌儀式。為了營造熱鬧氛圍，縣教委提前半個月通知縣城內(nèi)各小學(xué)腰鼓隊排練節(jié)目，屆時到場助興。6月18日上午，教育服務(wù)公司掛牌儀式如期舉行，縣城7所小學(xué)的小學(xué)生共計200多人次參加典禮，一時鼓樂喧天、歌舞翩翩，縣教委的領(lǐng)導(dǎo)們十分滿意，感覺效果好極了。
問題：
本材料中，縣教育局的行為侵犯了學(xué)校的哪項權(quán)利?侵犯了學(xué)生的哪項權(quán)利?

強強是小學(xué)三年級的學(xué)生，因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習很努力，但成績卻總是很差。一次考試，他又考了全班的最后一名。班主任老師當著全班同學(xué)的面，對強強說：“你怎么那么笨，多簡單的題呀還答不對，你是不是長了豬腦子啊!”同學(xué)們哄堂大笑。下課了。好幾個同學(xué)圍著強強叫“豬腦子”。
強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學(xué)了。強強的父母問明原因，找到學(xué)校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了強強的班主任，要求他在班上給強強道歉，并教育全班同學(xué)要互相尊重，不能取笑強強。
問題：
請談?wù)勀銓@件事的看法。

謝某是小學(xué)六年級女生，一天下午課間，因與同學(xué)吵架而私自離開學(xué)校。晚自習時班主任檢查發(fā)現(xiàn)謝某不在教室，同桌報告說謝某與同學(xué)吵架，可能回家了，班主任信以為真，未予追查。原想等謝某回校后再予以批評教育。
第二天下午，班主任上課發(fā)現(xiàn)其仍未返校，這才與家長聯(lián)系，但家長說謝某昨晚并未回家，經(jīng)家長與親友聯(lián)系，仍無下落。無奈中家長報案，但至今仍無其下落。家長最后到法院狀告學(xué)校，要求學(xué)校賠償10萬元。
問題:
(一)：謝某失蹤，學(xué)校和謝某班主任是否承擔責任?如果承擔，學(xué)校和謝某班主任可能會承擔什么法律責任?
(二)：本案例對我們的啟示是什么?

雯雯是某小學(xué)三年級的學(xué)生，成績一直不好。有一次，在數(shù)學(xué)課上她沒有認真聽講，老師就打了她一下，從此，雯雯一想到數(shù)學(xué)課，就感到害怕。
問題：
我們應(yīng)該怎樣評價這位數(shù)學(xué)老師?