A.童年期曾被診斷為ADHD
B.仍以注意缺陷和多動沖動為主癥
C.注意缺陷型最多見
D.成人患者自知力完全
E.常出現(xiàn)焦慮和抑郁情緒
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A.只發(fā)生在女性兒童
B.多數(shù)預(yù)后較好
C.無特效藥物
D.以運動技能和智力進行性衰退為臨床特征
E.X染色體MECP2基因突變是診斷的確切證據(jù)
A.穢語癥
B.簡單運動抽動
C.復(fù)雜運動抽動
D.發(fā)聲抽動
E.軀體抖動
A.多起病于6歲以后
B.過分擔(dān)心依戀對象受到傷害或一去不回
C.過分擔(dān)心依戀對象不在時自己會出現(xiàn)意外
D.與依戀對象分離時可出現(xiàn)頭痛等軀體癥狀
E.與依戀對象分離時出現(xiàn)過度的情緒反應(yīng)
A.運動抽動和發(fā)聲抽動同時出現(xiàn)
B.呈進行性發(fā)展
C.抽動癥狀可間歇性出現(xiàn)
D.病程遷延
E.預(yù)后良好
A.可表現(xiàn)為運動抽動或發(fā)聲抽動
B.包括簡單抽動和復(fù)雜抽動
C.可發(fā)生在單個或多個部位
D.有不隨意、突發(fā)和快速的特點
E.有節(jié)律性
最新試題
關(guān)于慢性運動或發(fā)聲抽動障礙，下列說法正確的是（）
如果家屬同意藥物治療，目前首選（）
若患者有睡眠問題，同時常感煩躁、坐立不安，情緒也較低落，選用以下哪一種藥物治療可同時治療多動又解決情緒問題（）
以上臨床資料提示患者兩年來可能存在哪些癥狀（）
［假設(shè)信息］該患者經(jīng)兒童韋氏智力測驗結(jié)果為IQ：103，老師補充：該同學(xué)父母離異，家庭教育不力，雖然老師都感覺他很聰明，但是他學(xué)習(xí)上不投入，上課開小差，東張西望，搞小動作，惹周圍同學(xué)，有時下座位去惹人家。下課更是忙得不得了，爬高上梯，膽子太大了。上課不遵守紀(jì)律，老師批評其行為，他就要打老師。情緒極不穩(wěn)定，動不動就發(fā)脾氣，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生沖突爭執(zhí)，更嚴重的是經(jīng)常逃學(xué)、說謊、偷同學(xué)鄰居物品、威脅欺負弱小同學(xué)，破壞學(xué)校公共財產(chǎn)。結(jié)合上述資料，此病人最可能的診斷是（）
下一步的處理（）
為對該患者進行全面評估，目前哪些檢查是必要的（）
從目前所獲取的資料來看，該障礙屬于一種（）
若患者訴其并非有意對抗父母，只是有時難以控制自己的情緒，則此患者最可能存在的問題是（）
兒童孤獨癥患者可以有以下臨床表現(xiàn)（）