以比較和競(jìng)爭(zhēng)的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

語言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。