A.培訓開發(fā)需求的分析與確定
B.培訓成果的轉(zhuǎn)化及培訓評價和反饋
C.培訓目標、培訓的內(nèi)容和對象的設(shè)置，培訓方法、方式和設(shè)施、器具、場地等資源的配置
D.培訓師和培訓主管的選擇，培訓開發(fā)計劃的實施
E.培訓開發(fā)規(guī)劃的制定
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.培訓目標是什么
B.培訓對象是誰
C.開展哪些活動才能實現(xiàn)目標
D.用什么方法開展活動
E.怎樣檢驗目標是否達到
A.職業(yè)生涯規(guī)劃
B.職業(yè)生涯管理
C.職業(yè)生涯路徑
D.職業(yè)通道
A.組織職業(yè)生涯管理的目標
B.組織職業(yè)生涯管理的原則
C.組織職業(yè)生涯管理的內(nèi)容
D.組織職業(yè)生涯管理的任務(wù)
A.員工職業(yè)生涯目標與組織發(fā)展戰(zhàn)略相一致
B.使員工和組織的效率最優(yōu)
C.實現(xiàn)員工和組織雙方的利益需求
D.提高員工和組織的競爭優(yōu)勢
A.社會和環(huán)境的要求
B.組織和戰(zhàn)略的要求
C.員工和崗位的要求
D.生存和發(fā)展的要求
最新試題
企業(yè)員工規(guī)劃的設(shè)計必須滿足（）。
發(fā)散思維的類型包括（）。
組織職業(yè)生涯管理中的角色可以是（）。
辯證思維在創(chuàng)新中的作用有（）。
企業(yè)員工培訓開發(fā)的發(fā)展趨勢是（）。
對比聯(lián)想的特性有（）。
設(shè)問檢查法包括：（）。
從受訓者角度，培訓成果轉(zhuǎn)化可分為（）。
發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于（）。
思維方法僵化，思維模式固定化是指（）。