以“教育的多元化”為主要特征的是（）

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

基礎教育的核心內(nèi)容是

學生的受教育權不包括()。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。

教師優(yōu)良的個性品質包括()。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？