單項選擇題()是確定課堂人種志研究對象的最主要因素。
A.研究對象的代表性
B.研究資金
C.研究隊伍
D.研究技術
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1.多項選擇題教育人類學的教育決策功能有()。
A.診斷功能和論證功能
B.咨詢功能和反饋功能
C.開發(fā)功能和整合功能
D.預測功能和干預功能
2.多項選擇題教育人種志的核心概念是()。
A.教育實地研究
B.理論演繹法
C.教育參與觀察
D.教育訓詁學
3.多項選擇題文化視野中的教育功能表現(xiàn)在()。
A.選擇和分配
B.社會化
C.社會控制
D.文化同化與多元化
4.多項選擇題影響教育的文化因素有()。
A.血統(tǒng)
B.社會需要
C.文化傳統(tǒng)
D.受教育者發(fā)展水平
5.單項選擇題教育人類學認為人之所以成為人,主要在于人的遺傳具有的()。
A.本能
B.未特定性
C.自然性
D.價值性
最新試題
榮格將原型圖像定義為:生活中的每一個重要經(jīng)歷,每一個意義深遠的沖突,都可以喚起這些圖像的價值,并將這些圖像歸為()。
題型:單項選擇題
教育人類學認為人之所以成為人,主要在于人的遺傳具有的()。
題型:單項選擇題
下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手()。
題型:單項選擇題
()是確定課堂人種志研究對象的最主要因素。
題型:單項選擇題
通過手勢和儀式所獲得的關與身體的實踐知識并不是一種分析的或者編排好的知識,它是一種()的知識。
題型:單項選擇題
動作語比我們所使用的口頭的和文字的語言要()得多。
題型:單項選擇題
在與自身動作語的模仿關系中,個體可以通過自己的表現(xiàn)體驗()。
題型:單項選擇題
儀式可以使得秩序、任務分配和計劃有效實施,同時這些過程中也存在著壓制、適應等具體措施。這一作用屬于儀式的()。
題型:單項選擇題
在柏拉圖看來,模仿是人的條件,它使得()成為可能。
題型:單項選擇題
亞里士多德認為,()即模仿。
題型:單項選擇題