單項(xiàng)選擇題學(xué)校會(huì)安排好每天的上課時(shí)間表和每周的課程表,從馬斯洛的需要層次理論來看,這有益于滿足學(xué)生的()
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重的需要
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)了比喻的修辭手法,再學(xué)習(xí)明喻、暗喻,這屬于()
A.上位學(xué)習(xí)
B.下位學(xué)習(xí)
C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
2.單項(xiàng)選擇題王老師在跟師范生講課時(shí),在展示許多優(yōu)秀教師的事跡后,總結(jié)了他們的共同點(diǎn),比如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生等。這屬于()
A.言語示范
B.行為示范
C.參與性示范
D.抽象示范
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最新試題
()的幼兒能夠點(diǎn)數(shù)后說出物體總數(shù),具備了數(shù)群概念,能認(rèn)識(shí)第幾和前后順序,能按數(shù)取物,能應(yīng)用實(shí)物進(jìn)行數(shù)的組成和分解開始做簡(jiǎn)單的實(shí)物運(yùn)算。
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抽象邏輯思維萌發(fā)是在()
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以下哪項(xiàng)不是第二信號(hào)系統(tǒng)的體現(xiàn)()
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13個(gè)月大的寶寶看到眼前的東西消失了會(huì)主動(dòng)尋找,這是因?yàn)樵摃r(shí)期他們已獲得()
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學(xué)前兒童主要使用的是()
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