單項(xiàng)選擇題大學(xué)生小宋因經(jīng)常通宵玩游戲,屢屢曠課,考試不及格,班主任將其介紹給社會(huì)工作者小陳。在個(gè)案會(huì)談時(shí),小宋反復(fù)強(qiáng)調(diào)自己深感后悔和自責(zé),覺得對(duì)不起父母,可又管不住自己。小陳發(fā)現(xiàn)小宋時(shí)常言行不一,尋找借口。于是,他對(duì)小宋說∶你每次都說想改變,要好好學(xué)習(xí),可是我沒有看到你的實(shí)際行動(dòng),像這樣只有想法,一直找理由不行動(dòng),你的成績會(huì)變好嗎?"此時(shí),小陳運(yùn)用的會(huì)談技巧是()

A.對(duì)焦
B.澄清
C.忠告
D.對(duì)質(zhì)


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2021年是我國“十四五”規(guī)劃的開局之年,社會(huì)工作的發(fā)展進(jìn)入了新階段,社會(huì)建設(shè)、社會(huì)事業(yè)、社會(huì)治理的訴求日益強(qiáng)烈,對(duì)社會(huì)工作高質(zhì)量服務(wù)的需求也越來越大。民政部、國家發(fā)改委聯(lián)合編制的《“十四五”民政事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》從構(gòu)建社會(huì)工作服務(wù)體系、提升社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)能力和()三個(gè)方面闡述了要完善現(xiàn)代社會(huì)工作制度。

題型:單項(xiàng)選擇題

問卷中問題指標(biāo)屬性分為狀態(tài)、行為與態(tài)度三種,下列問題中,旨在了解被研究者“態(tài)度”的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求,以下問題的答案不滿足窮盡性和互斥性的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

關(guān)于定量研究的說法,不正確的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

為了幫助社區(qū)內(nèi)的流動(dòng)兒童盡快適應(yīng)城市生活,社會(huì)工作者小張按照“需求評(píng)估-目標(biāo)制定-考慮機(jī)構(gòu)的總目標(biāo)一方案目標(biāo)的修訂-探索各種可行方法-認(rèn)識(shí)機(jī)構(gòu)的局限性-選擇可行性方法-方案活動(dòng)的詳細(xì)發(fā)展”的過程,開展服務(wù)方案策劃工作。小張采用的社會(huì)服務(wù)策劃形式是()。

題型:單項(xiàng)選擇題