問(wèn)答題簡(jiǎn)述特殊教育的概念。
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1.多項(xiàng)選擇題有關(guān)學(xué)習(xí)障礙的說(shuō)法,正確的是()。
A.學(xué)習(xí)障礙是由中樞神經(jīng)系統(tǒng)的個(gè)別差異引起的,是大腦的功能落后。
B.學(xué)習(xí)障礙兒童與老師們口中所說(shuō)的“差生”、“后進(jìn)生”比較類(lèi)似。
C.大約每10個(gè)學(xué)齡兒童中,就有一個(gè)學(xué)習(xí)障礙兒童。
D.學(xué)習(xí)障礙會(huì)持續(xù)終生,無(wú)法改善。
E.學(xué)習(xí)障礙兒童中,男孩多于女孩。
2.多項(xiàng)選擇題有關(guān)閱讀障礙的描述,正確的是()。
A.閱讀障礙兒童寫(xiě)作文內(nèi)容枯燥
B.閱讀障礙不會(huì)影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
C.閱讀障礙兒童的閱讀速度慢
D.閱讀障礙兒童經(jīng)常搞混音近、形近的字
E.閱讀障礙兒童不喜歡閱讀
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最新試題
全納教育主要是針對(duì)特殊教育兒童實(shí)行隔離教育提出來(lái)的,它是一種國(guó)際的教育思潮,是()世紀(jì)末期重要的國(guó)際教育思潮。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
1930年,()通過(guò)《兒童憲章》,以法的形式規(guī)定特殊教育應(yīng)是教育的一個(gè)合法組成部分,我們都知道法具有強(qiáng)制性,必須執(zhí)行。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
制定一份適當(dāng)?shù)膫€(gè)別化教育計(jì)劃以及如何施行計(jì)劃,直接關(guān)系到個(gè)別化教育計(jì)劃的成效。
題型:判斷題
溝通障礙兒童的障礙類(lèi)型不同,其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。
題型:判斷題
情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題