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對素質(zhì)測評報告的解讀通常有兩種方法，即常模參照解釋方法和（）
（）是指個體接受某種專業(yè)知識以及從事某項工作（社會實踐）的實踐經(jīng)歷。
根據(jù)麥克利蘭成就需求理論，歸屬需要強的人（）。
萊斯特測驗屬于（）。
下列不符合評語報告特點的表述是（）。
