在下列選項中，屬于作品《一個華沙的幸存者》所運用的創(chuàng)作技法是（）。

“在音樂課上教師講解了《金蛇狂舞》的螺螄結(jié)頂?shù)膭?chuàng)作手法后，學生可以用該寫作手法進行新的旋律創(chuàng)編”，依據(jù)布盧姆的教育目標中認知領(lǐng)域?qū)哟蔚姆诸悾@屬于哪個認知層次？（）

被譽為“美國音樂教育之父”的音樂理論家是（）。

下列旋律屬于哪位作曲家的作品（）。

（）在樂曲的開頭或中間過渡部分，節(jié)奏自由，可根據(jù)作品風格改變節(jié)拍的強弱規(guī)律。