A.摟抱嬰幼兒，撫摸患兒的頭部，輕拍他們的上肢和背部
B.等候患兒主動接近醫(yī)護人員，說話要理性
C.介紹小伙伴，鼓勵他們積極參加集體活動，消除緊張恐懼心理
D.講清生病住院的道理，幫助熟悉環(huán)境，安排合理的生活作息制度
E.耐心、認(rèn)真與患兒交談、細(xì)心觀察其動作細(xì)節(jié)

A.告訴患者醫(yī)學(xué)術(shù)語，讓患者自己上網(wǎng)查資料
B.對于難理解的問題，為了避免產(chǎn)生錯誤理解，最好不對患者解說
C.利用一些形態(tài)學(xué)資料和視覺工具幫助患者理解病情和治療方案
D.向口腔患者和親屬預(yù)測治療效果
E.多次解釋，讓患者對診治口腔疾病了解更充分

A.應(yīng)該更加重視醫(yī)患溝通的內(nèi)容科學(xué)性
B.畸形對于胎兒致命的時候，應(yīng)引產(chǎn)即終止妊娠
C.當(dāng)新生兒預(yù)后非常不利時，醫(yī)生應(yīng)建議持續(xù)觀察，隨機應(yīng)變
D.胎兒畸形對新生兒預(yù)后影響不大，醫(yī)生可以根據(jù)具體情況自行決策
E.胎兒畸形通過后期醫(yī)療可以進行補救的，需要孕婦及親屬自行決策

A.我國農(nóng)村的村醫(yī)接受培訓(xùn)少，醫(yī)學(xué)與健康知識不足
B.農(nóng)村衛(wèi)生室的醫(yī)生工作環(huán)境相對獨立，缺乏相應(yīng)的支持資源，獲得有關(guān)醫(yī)學(xué)培訓(xùn)不足
C.健康教育在農(nóng)村更為薄弱，大多數(shù)村醫(yī)沒有參加過健康教育專業(yè)培訓(xùn)
D.對村衛(wèi)生室投入嚴(yán)重不足，村醫(yī)在專業(yè)發(fā)展上積極性不足
E.農(nóng)村的巫醫(yī)與迷信盛行

A.針對患方特點進行醫(yī)學(xué)與健康教育
B.適度告知患方治療中的風(fēng)險
C.給予患方治療方案的知情選擇
D.做好圍術(shù)期醫(yī)患溝通
E.無須做到求助式溝通