多項選擇題以學為主的教學設(shè)計中，常用的協(xié)作學習策略有課堂討論、（）等。
A.角色扮演
B.競爭
C.協(xié)同
D.伙伴
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1.多項選擇題以學為主的教學設(shè)計中，常用的自主學習策略有（）。
A.支架式策略
B.拋錨式策略
C.隨機進入式策略
D.協(xié)作策略
2.多項選擇題以學為主的教學設(shè)計中對學習任務(wù)的設(shè)計不但要有主題，還要有任務(wù)流程的設(shè)計，即規(guī)定任務(wù)先后順序、任務(wù)執(zhí)行的主體、（）等。
A.任務(wù)的時間進度
B.任務(wù)的總體要求和具體要求
C.任務(wù)完成后的作品
D.任務(wù)的評價方式
3.單項選擇題（）是關(guān)于“知道事情什么條件下、何以發(fā)生”（如何學習和思維）的知識，是調(diào)節(jié)自己的注意、記憶、思維能力的隱性知識，這類知識的習得是學生“學會學習、學會創(chuàng)造”的核心。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.條件性知識
4.單項選擇題（）是關(guān)于“知道事情如何發(fā)生”即辦事的操作過程和步驟（做什么、怎么做）的知識，非常適合采用任務(wù)驅(qū)動式教學，讓學生在探索問題、求解任務(wù)的過程中較好地理解和應(yīng)用所學知識。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.隱性知識
5.單項選擇題（）是關(guān)于“知道事實/信息”（是什么、怎么樣、為什么）的知識，學習這類知識不應(yīng)脫離學習情境讓學生死記硬背，可嵌入學習資源中或分散到各個學習任務(wù)中，通過不同級別任務(wù)的解決來習得。
A.陳述性知識
B.程序性知識
C.策略性知識
D.隱性知識
最新試題
小劉因在上學第一天就犯了錯誤，被班主任大罵，從此以后小劉看到班主任就會發(fā)抖，目前小劉正在考慮要不要換班級。小劉的這種現(xiàn)象可以運用心理學原理中的（）。
題型：單項選擇題
心理定勢對遷移（）。
題型：單項選擇題
非正式群體，對學生個體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時候正確的做法不包括（）。
題型：單項選擇題
開設(shè)哪些科目（課程設(shè)置）是（）的中心和首要問題。
題型：單項選擇題
在規(guī)范學習心理過程的內(nèi)化階段個體的態(tài)度觀念等與規(guī)范準則的要求的關(guān)系為（）。
題型：單項選擇題
在課堂教學過程中，有的學生對某一問題有自己獨到的觀點和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
現(xiàn)代教育評價倡導（）。
題型：多項選擇題
核心素養(yǎng)的科學精神不包括（）。
題型：單項選擇題
成人修理鐘表，一邊修理一邊尋找故障原因，這屬于（）。
題型：單項選擇題
認為心理學應(yīng)該采用客觀觀察法、條件反射法、言語報告法和測驗法，研究可觀察、可測量的行為，研究刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系的心理學派是（）。
題型：單項選擇題