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()認為教學有兩個或兩個以上的本質。
A.特殊認識說
B.發(fā)展說
C.多本質說
D.實踐說
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教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
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()等都是當代中國倡導有效教學的典范。
A.魏書生
B.陶行知
C.魯迅
D.郭沫若
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