A.知識存量 B.學科傾向 C.思維類型 D.情感偏好 E.能力潛質
A.師生減負 B.促進“知識學習”向“認知學習”轉變 C.實現教育價值的深刻創(chuàng)造和轉化 D.創(chuàng)造教育新生態(tài)和人類生命的無限未來 E.跨時空分享
A.知識基礎 B.思維類型 C.學科傾向 D.情感偏好 E.能力潛質