A.影響廣泛
B.適用于人際交往訓(xùn)練
C.效果易鞏固
D.效率高
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A.進行分析、評估
B.實施指導(dǎo)與幫助
C.建立咨詢關(guān)系
D.掌握來訪者的資料
A.生理狀態(tài)
B.情緒的生理基礎(chǔ)
C.認知過程
D.外部事件
A.保持良好的情緒
B.人際關(guān)系和諧
C.行為反應(yīng)協(xié)調(diào)
D.對現(xiàn)實知覺的適當性
A.了解學(xué)生差異，充分了解每個學(xué)生的個性特點
B.對不同學(xué)生應(yīng)靈活采用不同的方法
C.做好個案資料準備，以便更好地了解每位學(xué)生
D.尊重學(xué)生的主動性、積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不能替代學(xué)生解決一切問題
A.經(jīng)常產(chǎn)生不安全感；刻板固執(zhí)，過分拘謹
B.缺乏主見，讓別人為自己做大多數(shù)的決定
C.性格怯懦，缺乏創(chuàng)造性
D.缺乏獨立性，難以單獨開展計劃或做事
最新試題
認為教師都比較嚴肅、“富二代”只會揮霍、長相比自己差的伴侶更忠誠，這在心理學(xué)上被稱作（）。
消極自我意識分為兩種類型：自我貶低型和（）。
（）往往對人、對事敏感多疑。
心理承受能力差、心理自控調(diào)節(jié)能力較差是造成高職學(xué)生心理壓力的原因之一。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用，學(xué)習(xí)新知識、進行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
以遺傳素質(zhì)為基礎(chǔ)，個體心理發(fā)展的個別差異在很大程度上取決于所享有的具體生活條件和教育。
（）是大學(xué)生智力的核心，統(tǒng)帥所有的認識活動，并影響大學(xué)生的意志和情感。
沒有感情的愛情是不道德，沒有責(zé)任感的愛情更是不負責(zé)任的。
良好的習(xí)慣，從對小事的注意開始，經(jīng)常進行精細性的工作可以提高注意力，還可用內(nèi)部語言進行經(jīng)常的（）。
對正在心理咨詢的人來說，要盡可能讓他知道心理咨詢的任務(wù)和有效性。