單項選擇題數(shù)學課堂提問是數(shù)學教師與學生交流的一種重要方式。它的主要功能有（）

A.活躍氣氛
B.給優(yōu)生展示思維的機會
C.提醒睡覺的學生
D.激勵參與、學會思維、檢查反饋、鞏固強化等


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1.單項選擇題教學評價主要有以下幾個功能（）

A.懲罰功能；控制功能；獎勵功能
B.表揚功能；懲罰功能；促進功能
C.診斷功能；獎勵功能；懲罰功能
D.診斷功能；調(diào)控功能；促進功能

2.單項選擇題利用概念例證的變式可以使學生獲得的概念更精確、更穩(wěn)定，其方法是（）

A.一題多解
B.通過概念的本質(zhì)屬性的變化來突出非本質(zhì)屬性。
C.題海戰(zhàn)術
D.通過概念的非本質(zhì)屬性的變化來突出本質(zhì)屬性。

3.單項選擇題數(shù)學原理的學習本質(zhì)是（）

A.能在特定的情境中根據(jù)各種關系作出相應的反應，即習得產(chǎn)生式。
B.記住原理的條件。
C.記住原理的結論。
D.能熟練背誦其語言形式。

4.單項選擇題標志著中國古代數(shù)學體系形成的著作是（）

A.《周髀算經(jīng)》
B.《孫子算經(jīng)》
C.《九章算術》
D.《幾何原本》

5.多項選擇題皮亞杰將個體心理發(fā)展劃分為（）

A.感覺動作階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
E.抽象運算階段