你可能感興趣的試題

在5~6歲幼兒探究動(dòng)植物時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們（）

A.初步了解和體會(huì)動(dòng)植物和人們生活的關(guān)系
B.感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長變化及其基本條件
C.察覺動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系
D.認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，注意并發(fā)現(xiàn)周圍的動(dòng)植物是多種多樣的

單項(xiàng)選擇題

小班幼兒比較一組幼兒和椅子數(shù)量是否一樣，應(yīng)用的數(shù)學(xué)技能是（）

A.分類
B.排序
C.計(jì)數(shù)比較
D.對(duì)應(yīng)比較

在實(shí)驗(yàn)操作中，讓幼兒經(jīng)歷嘗試、探究、領(lǐng)悟三個(gè)階段。這種設(shè)計(jì)思路是（）

你可能感興趣的試題

在5~6歲幼兒探究動(dòng)植物時(shí)，教師可以引導(dǎo)他們（）

小班幼兒比較一組幼兒和椅子數(shù)量是否一樣，應(yīng)用的數(shù)學(xué)技能是（）

在實(shí)驗(yàn)操作中，讓幼兒經(jīng)歷嘗試、探究、領(lǐng)悟三個(gè)階段。這種設(shè)計(jì)思路是（）

小班幼兒比較一組幼兒和椅子數(shù)量是否一樣，應(yīng)用的數(shù)學(xué)技能是（）