A.提高;降低
B.降低;提高
C.提高;提高
D.降低;降低
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A.學習動機不正確
B.價值觀念不強
C.對專業(yè)不感興趣
D.個體學業(yè)期望過高
A.無明確的學習目標
B.獎勵動機過強
C.為學習而學習
D.逃避學習
A.思維的靈活性
B.思維的獨特性
C.思維的創(chuàng)造性
D.思維的流暢性
A.教師的人格魅力
B.教師的教學水平
C.學習意志
D.教學過程
A.學習動機
B.學習態(tài)度
C.學習興趣
D.學習意志
最新試題
從生理學的角度來看,人的大腦細胞約有70%—80%是在()以前形成的。
下面是小剛同學平時用來調(diào)節(jié)情緒的一些方法,不可取的是()
自己的好友轉(zhuǎn)學到外地,你往往會產(chǎn)生的情緒是()
在美國歷史上曾有一位總統(tǒng),他告誡他的孫兒:“當你氣惱時,先數(shù)到十;假如仍怒火燃燒,那就數(shù)到百?!边@屬于哪種調(diào)節(jié)情緒的方法()
王平考試前默默地對自己說:“只要冷靜,我有信心考出正常水平”。這種調(diào)節(jié)心理緊張的方法是()
魏偉在校運會上意外丟失跳高的金牌,一連幾天悶悶不樂。周日,他與好朋友一起踢足球,心情逐漸好起來。這種調(diào)節(jié)情緒的方法叫做()
在2008年奧運會上,丟失了首枚金牌的杜麗控制不了自己情緒,掩面痛哭。杜麗調(diào)節(jié)情緒的方法是()
“假如生活欺騙了你,不要憂郁,也不要憤慨,不順心的時候暫且容忍,相信吧,快樂的日子就會到來”。這首詩給我們的啟示是()①要有樂觀的生活態(tài)度,用改變態(tài)度來控制情緒②要用理智來控制情緒③困難和挫折是無法戰(zhàn)勝的④豐富的情緒變化是無法把握的
一對好朋友在沙漠中旅行,他們帶了一個裝滿水的皮囊??墒?,他們沒有注意到那個皮囊漏水。等到發(fā)現(xiàn)時,只剩下半袋水了。一個說:“真倒霉,只有半袋水了,我們怎么辦!”另一個卻說:“太好了,幸虧發(fā)現(xiàn)及時,我們還有半袋水?!边@個事例告訴我們的道理如下,說法不對的是()
《岳飛傳》中的牛皋,把金兀術(shù)打敗,高興的騎在金兀術(shù)身上,在氣死金兀術(shù)后,激動地狂笑不止,終因高興過度而死去。這一事例告訴我們()①積極的情緒對人沒有什么益處②喜怒應有度③應學會控制自己的情緒④該悲時最好不要悲,該喜時最好不要喜