A．布魯納
B．維果斯基
C．加涅
D．桑代克
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A．認知發(fā)現(xiàn)理論
B．認知同化理論
C．社會學習理論
D．人本主義學習理論
A．夸美紐斯及其《大教學論》
B．斯金納及其《程序教學》
C．布魯納及其《教育過程》
D．桑代克及其《教育心理學》
A．教師、學生和環(huán)境
B．教師、學生和教材
C．學校、家庭和社會
D．課堂、教材和師生
學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習老師的課堂教學內(nèi)容。在復(fù)習時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，學習成績一直不理想。
在教育教學中應(yīng)對小王進行一定的學習策略訓練，在進行學習策略訓練的時候，應(yīng)遵循什么原則?（）
A．主體性原則
B．內(nèi)化性原則
C．特定性原則
D．生成性原則
學生小王總是在快要考試時才會花很多時間看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習老師的課堂教學內(nèi)容。在復(fù)習時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，學習成績一直不理想。
如何有效的組織復(fù)習?（）
A．及時復(fù)習
B．分散復(fù)習與集中復(fù)習相結(jié)合
C．適當過度學習
D．多種感官相互協(xié)調(diào)
最新試題
教學目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學目標有效的條件是（）。
判斷一群人是否集體的標準是（）。
在教育教學中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
教師的期望對于學生的學習結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
主題統(tǒng)覺測驗屬于問卷測驗。（）
對回答正確的學生進行鼓勵，運用了（）學習理論。
維納歸因理論中，可控的因素是（）。
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
感知規(guī)律有哪些?（）