A.關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力增強(qiáng)、耐力、步態(tài)訓(xùn)練、促通技術(shù)和引導(dǎo)式教育方法
B.關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力增強(qiáng)、耐力、步態(tài)訓(xùn)練
C.關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力增強(qiáng)、耐力和引導(dǎo)式教育方法
D.關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力增強(qiáng)、促通技術(shù)和引導(dǎo)式教育方法
E.關(guān)節(jié)活動(dòng)度、肌力增強(qiáng)、耐力、步態(tài)訓(xùn)練和促通技術(shù)
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A.Rood、Bobath、Brunnstrom和RET
B.Rood、Bobath、PNF和CPM
C.Rood、Bobath、Brunnstrom和PNF
D.Rood、Bobath、Brunnstrom和BF
E.Rood、Bobath、Brunnstrom和FES
A.人們反復(fù)進(jìn)行的一些基本動(dòng)作和技能
B.人們必須反復(fù)進(jìn)行的、最基本的勞動(dòng)技能
C.人們?yōu)檫_(dá)到獨(dú)立的生活而必須反復(fù)進(jìn)行的、最基本的包括衣、食、住、行和個(gè)人衛(wèi)生等基礎(chǔ)動(dòng)作和技能
D.人們?yōu)檫_(dá)到獨(dú)立的生活而進(jìn)行的特殊訓(xùn)練
E.人們?yōu)榛钪仨毞磸?fù)進(jìn)行的個(gè)人基本動(dòng)作和技能
A.動(dòng)作重復(fù)次數(shù)較少的運(yùn)動(dòng)
B.動(dòng)作重復(fù)次數(shù)多且負(fù)荷量較少的運(yùn)動(dòng)
C.加快動(dòng)作速度的方法
D.負(fù)荷大,足以使肌肉很快產(chǎn)生疲勞的運(yùn)動(dòng)
E.不斷重復(fù)的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)
A.增強(qiáng)肌張力
B.減低肌張力
C.增加關(guān)節(jié)活動(dòng)度
D.注意多保持功能位
E.改善伸肌與屈肌的平衡
A.癱瘓型
B.肌張力低下型
C.手足徐動(dòng)型
D.痙攣型
E.共濟(jì)失調(diào)型
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最新試題
人類獲取信息的主要渠道是()。
運(yùn)動(dòng)處方包括的內(nèi)容,但除外()。
當(dāng)肌力為0~1級(jí)時(shí),應(yīng)選用的肌力訓(xùn)練方法主要是()。
傳導(dǎo)性耳聾最常見的病因是()。
以下哪點(diǎn)體現(xiàn)了人類行為的社會(huì)性()。
殘障是哪一水平的功能障礙()。
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以韋氏智力量表為例,凡IQ值低于()分者,視為智力殘疾。
康復(fù)治療介入最佳時(shí)間段為()。
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