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學習動機的強化理論是_____主義學習理論家提出的,需要層次的理論是_____主義心理學理論在動機領域的體現(xiàn)。
答案:
行為人本
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教師應多用正強化塑造學生良性行為,用——消除消極行為,慎用懲罰。
答案:
消退法
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填空題
奧蘇伯爾認為學生的學習主要是_____的接受學習。
答案:
有意義
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