根據(jù)埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，人處于學(xué)齡期的特征是（）。

兒童厭學(xué)癥的主要表現(xiàn)是（）。

小學(xué)生的個(gè)性傾向主要表現(xiàn)在（）。

決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為（）

兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三階段是（）。

依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性，一般把人的性格分為（）

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。

江珊同學(xué)每周都對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況作出小結(jié)，分析自己在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。他這種行為屬于（）。

自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)階段是（）。

使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）。