A.信度
B.效度
C.區(qū)分度
D.難度
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A.科學(xué)性、系統(tǒng)性、思想性
B.注意啟發(fā)
C.講究語言藝術(shù)
D.啟發(fā)談話
A.新授課和鞏固課
B.單一課和綜合課
C.技能課和技巧課
D.理論課和實(shí)踐課
A.適應(yīng)性與參與性
B.適應(yīng)性與靈活性
C.適應(yīng)性與活動(dòng)性
D.適應(yīng)性與差異性
A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
C.鞏固知識(shí)
D.運(yùn)用知識(shí)
A.教科書、講義、講授提綱
B.參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書
C.考試參考書
D.視聽材料
最新試題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
從我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)來看,國(guó)家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國(guó)家為此做出的努力?()
教育史上兩大對(duì)立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
如何樹立教師的威信?
學(xué)生的受教育權(quán)不包括()。
《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。