單項選擇題心理學家提出了兒童發(fā)展關鍵期或最佳期的概念,說明個體身心發(fā)展具有()
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
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1.單項選擇題學校中物質文化、制度文化、精神文化的統一體是()
A.領導作風
B.教風
C.學風
D.校風
2.單項選擇題主張教師應以學生的發(fā)展為目的,圍繞學生需要的活動組織教學。以兒童中心著稱的代表人物是()
A.捷克的夸美紐斯
B.法國的盧梭
C.德國的赫爾巴特
D.美國的杜威
3.單項選擇題柏拉圖的教育思想集中體現在他的代表作()
A.《理想國》
B.《政治學》
C.《愛彌爾》
D.《大教學論》
4.單項選擇題非制度化教育所推崇的理想是()
A.教育不應再限于學校的圍墻之內
B.學校教育系統的形成
C.形成系統的各級各類學校
D.形成實體化的教育
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學生認識與人類認識過程明顯不同,下列不是其顯著特點的是
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《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
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班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
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教學原則與教學規(guī)律有什么聯系和區(qū)別?
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從我國的有關法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
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如何樹立教師的威信?
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教育史上兩大對立學派——傳統教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
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