（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。

福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。

兒童閱讀能力可分為（）

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經驗都會影響認知和心理發(fā)展。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

語言表達課程分為（）個階段。

兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。