兒童前語言溝通能力的發(fā)展包含（）技能的發(fā)展。

兒童書寫能力可分為（）

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

女孩言語能力強(qiáng)于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機(jī)，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。