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為了強(qiáng)化幼兒的正確行為,教師應(yīng)較多使用語言表揚(yáng)或獎(jiǎng)品鼓勵(lì)等方法。()
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2~7歲的兒童處于皮亞杰所說的“讓我們假裝”游戲的階段。()
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幼兒園家庭教育指導(dǎo)的根本目的是爭取家長對幼兒園工作給予更多的支持和配合。()
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