以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有（）

科爾伯格認(rèn)為，個(gè)體道德按照前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平的發(fā)展而發(fā)展，這表明個(gè)體身心發(fā)展具有（）

環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，以下屬于社會(huì)環(huán)境的有（）。

格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實(shí)驗(yàn)說明了（）

讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的，這充分說明（）

學(xué)校教育之所以對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用，其原因有（）。

以下體現(xiàn)了身心發(fā)展的順序性規(guī)律的有（）。

在思維活動(dòng)方面，神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人，在解決問題上可以快幾倍；在知覺廣度方面，神經(jīng)過程強(qiáng)而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明（）

關(guān)于“一兩的遺傳勝過一噸的教育”，以下表述正確的有（）。

按照馬克思主義的觀點(diǎn)，個(gè)體心理發(fā)展的直接動(dòng)因是（）