A.培養(yǎng)專門人才
B.為高一級學校培養(yǎng)合格新生
C.培養(yǎng)特殊專長學生的職能
D.為社會輸送勞動后備力量
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A.積極作用
B.影響作用
C.制約作用
D.導向作用
A.實驗法
B.實習法
C.練習法
D.欣賞法
A.直接關(guān)系到學生的學習利益和學校的榮譽
B.與學生的學習利益和學校的榮譽沒有直接的聯(lián)系
C.直接關(guān)系到教學目標的作用的發(fā)揮和教學的有效性
D.與教學的有效性沒有直接的關(guān)系
A.重點、難點、知識點
B.重點、難點、易錯點
C.重點、知識點、關(guān)鍵點
D.難點、易錯點、關(guān)鍵點
A.談話法
B.說理法
C.情感激勵法
D.實踐鍛煉法
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最新試題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
學生的受教育權(quán)不包括()。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
德育工作既要耐心細致,叉要寬嚴相濟,有松有緊。()