學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂(lè)與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

中國(guó)近代史上第一個(gè)正式頒布的學(xué)制是（）

為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。