問答題結(jié)合實(shí)際，試論如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
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2.單項(xiàng)選擇題要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
A．長善救失
B．循序漸進(jìn)
C．因材施教
D．教學(xué)相長
4.單項(xiàng)選擇題通過電視劇《水滸傳》，你認(rèn)為其中的角色“林沖”應(yīng)該屬于什么氣質(zhì)類型?（）
A．粘液質(zhì)
B．抑郁質(zhì)
C．膽汁質(zhì)
D．多血質(zhì)
5.單項(xiàng)選擇題在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。
A．柏拉圖和霍爾
B．柏拉圖和華生
C．霍爾和洛克
D．洛克和華生
6.單項(xiàng)選擇題把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
A．德國的根舍因
B．德國的雅斯貝爾斯
C．美國的布魯納
D．前蘇聯(lián)的贊可夫
7.問答題簡述動(dòng)機(jī)的類型。
最新試題
簡述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。
題型：問答題
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點(diǎn)屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
所謂心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
題型：填空題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)后要()。
題型：填空題
把教育看作是人對人的主體間靈肉交流活動(dòng)(尤其是老一代對年輕一代)的現(xiàn)代思想家是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類的本性，第二部分講()、第三部分講()。
題型：填空題
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勚袑W(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)。
題型：問答題
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述學(xué)習(xí)教育心理學(xué)對教師的主要作用。
題型：問答題