A.結(jié)課要有針對性
B.結(jié)課要有全面性和深刻性
C.結(jié)課要簡潔明快
D.結(jié)課要有趣味性
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A.語言強化
B.標(biāo)志強化
C.動作強化
D.活動強化
A.以糾紛存在為基礎(chǔ)
B.以受損為前提
C.以補救受害者的合法權(quán)益為根本目的
D.以維護教師權(quán)利為目的
A.用榜樣人物的先進事跡、高尚情操、模范行為引領(lǐng)廣大教師
B.把抽象的道德觀念、行為規(guī)范等形象化、具體化
C.弘揚社會主義社會的主旋律
D.對教師起到感染和激勵的作用
A.?dāng)?shù)學(xué)審題技能的掌握對物理、化學(xué)審題的影響
B.在學(xué)校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為
C.外語學(xué)習(xí)中。詞匯的掌握對閱讀的影響
D.學(xué)習(xí)漢語字母發(fā)音對英語字母發(fā)音的影響
A.特羅特
B.德瓦特·愛倫
C.莫利
D.拉薩爾
最新試題
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具,又是傳播知識和影響學(xué)生的重要手段的是
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
首先提出普及教育的思想,并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
如何樹立教師的威信?
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
中國近代史上第一個正式頒布的學(xué)制是()