A.名譽(yù)權(quán)
B.榮譽(yù)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
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A.幼兒園
B.小學(xué)
C.中學(xué)
D.大學(xué)
A.1984
B.1985
C.1986
D.I987
A.人格培養(yǎng)
B.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng)
D.職業(yè)素養(yǎng)
A.示范者角色
B.授業(yè)解惑者角色
C.傳道者角色
D.研究者角色
A.社會地位
B.經(jīng)濟(jì)地位
C.文化地位
D.政治地位
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最新試題
1986年,《關(guān)于教師地位的建議》中指出,應(yīng)該把教師視為專業(yè)職業(yè)。
良好的師生關(guān)系只需在課堂教學(xué)活動中建立。
師生關(guān)系是在學(xué)校組織中所發(fā)生的關(guān)系,只屬于一種正式的關(guān)系。
《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定,未成年人的“不良行為”和“嚴(yán)重不良行為”各有哪些?
衡量師生關(guān)系的好壞,主要是根據(jù)人際關(guān)系的基本品質(zhì)進(jìn)行判斷的。
我國社會發(fā)展到了封建社會,教育的一個重要特點(diǎn)是“學(xué)在官府”、“以吏為師”。
教師經(jīng)濟(jì)地位的提高是提高教師職業(yè)社會地位的前提。
教育法律規(guī)范的種類包括哪些?簡單解釋每項(xiàng)含義。
取得教師資格的條件有哪些?
在中國古代,教師職業(yè)就已經(jīng)有了確定的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。