班級管理有哪三個境界？

班主任要善于借助集體的力量實現(xiàn)自己的一些想法，要想辦法讓自己的想法變成集體的輿論，讓集體共同承擔(dān)責(zé)任，形成教育的（）。

班主任常常被事務(wù)性工作所累，解決這一問題的方法有哪些？

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

什么是教師職業(yè)生涯規(guī)劃？

班級文化建設(shè)要有一個（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

前置引領(lǐng)法

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵、批評和監(jiān)督的作用。

隱性文化

顯性文化