世界最早的成體系的古代教育學(xué)著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學(xué)理論的文獻(xiàn)是（）

對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計。這項工作被稱為（）。

試述學(xué)生評價的功能。

義務(wù)教育的實施充分說明現(xiàn)代教育具有（）

學(xué)生生活環(huán)境會影響到學(xué)生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）

在教育學(xué)史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）

德育

當(dāng)代學(xué)校教育的任務(wù)及整個終身教育的職責(zé)要求教育必須（）

認(rèn)為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）

簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。