素質教育就是多開展課外活動、多上文體課。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產實踐相分離和對立的特點。