教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

下列哪一項屬于道家學派的主張?

從我國的有關法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。

首次提出教師工作應該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。