制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。

基礎教育的核心內容是

簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。

學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質量的標準。

簡述教學過程的教師主導作用與學生能動性相結合的規(guī)律。

以“教育的多元化”為主要特征的是（）

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。