A.該疫苗有效,因?yàn)橛?0%的兒童未患此疾病
B.該疫苗無(wú)效,因?yàn)橛?0%的兒童患了此疾病
C.不能下結(jié)論,因?yàn)槲催M(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)檢驗(yàn)
D.不能下結(jié)論,因?yàn)槲丛O(shè)對(duì)照組
E.不能下結(jié)論,因?yàn)橛^察對(duì)象不夠多
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A.個(gè)人參與法
B.對(duì)方參與法
C.相互參與法
D.情景參與法
E.雙方參與法
A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.過(guò)程和結(jié)果
E.人群健康和生活質(zhì)量
A.感知
B.知識(shí)
C.態(tài)度
D.信念
E.行為
A.高血壓
B.糖尿病
C.艾滋病
D.結(jié)核病
E.肥胖
A.情緒評(píng)估
B.個(gè)性特征評(píng)估
C.智力和認(rèn)知評(píng)估
D.臨床心理癥狀評(píng)估
E.危害心理健康的環(huán)境因素的評(píng)估
A.以消費(fèi)者為導(dǎo)向
B.其基礎(chǔ)思想與一般的營(yíng)銷活動(dòng)的基礎(chǔ)思想不同
C.需要對(duì)對(duì)象人群進(jìn)行細(xì)分和分析
D.需進(jìn)行傳播渠道分析
E.服務(wù)是社會(huì)營(yíng)銷項(xiàng)目中的最主要的類型
A.特異敏感
B.一般敏感
C.較為敏感
D.特別敏感
E.特別準(zhǔn)確
A.兩者實(shí)質(zhì)上是等同的
B.健康教育是衛(wèi)生宣傳的重要手段
C.衛(wèi)生宣傳是健康教育的重要手段
D.衛(wèi)生宣傳較健康教育更為廣泛
E.健康教育與衛(wèi)生宣教是包容與被包容關(guān)系
A.其行為屬于健康危害行為
B.是一種與冠心病的發(fā)生有關(guān)的行為模式
C.是一種與腫瘤的發(fā)生有關(guān)的行為模式
D.其行為表現(xiàn)為做事動(dòng)作快,具有時(shí)間緊迫感
E.其核心行為表現(xiàn)是情緒好壓抑
A.勸說(shuō)優(yōu)勢(shì)法
B.談話優(yōu)勢(shì)法
C.居家優(yōu)勢(shì)法
D.訪談優(yōu)勢(shì)法
E.教育優(yōu)勢(shì)法
最新試題
以下促進(jìn)健康的行為中,屬于二級(jí)預(yù)防的是()
下列屬于健康促進(jìn)策略的是()
邀請(qǐng)教育對(duì)象到健康教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行行為改變的勸說(shuō)是()
影響行為的社會(huì)環(huán)境包括()
知信行理論模式中包括()
健康教育的工作步驟包括()
獲得上述結(jié)果多采用的方法是()
下列哪些心理屬于心理防御機(jī)制中的幻想()
這種健康教育方法是()
下列哪些屬于心理咨詢的基本原則()