多項(xiàng)選擇題

【案例分析題】周恩來(lái)同志是全國(guó)各族人民敬愛的總理。他一生為國(guó)為民鞠躬盡瘁,死而后已。他在青少年時(shí)代,就富有革命理想,有一次,老師提出“為什么讀書”的問題,要同學(xué)們回答。有的說(shuō)“為了明禮而讀書”,有的說(shuō)“為了光宗耀祖而讀書”,還有一個(gè)學(xué)生說(shuō)“為了幫助父親記賬而讀書”,弄得哄堂大笑。當(dāng)老師問到周恩來(lái)時(shí),他站起來(lái)響亮而嚴(yán)肅地回答說(shuō):“為中華崛起而讀書?!睆纳鲜鰯⑹鲋锌芍ǎ?/h4>

A.動(dòng)機(jī)是活動(dòng)的動(dòng)力
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)決定學(xué)習(xí)的方向
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)的效果
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的努力程度

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【案例分析題】

盛夏酷暑,幾只口干舌燥的狐貍來(lái)到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴,急不可耐地急相躍起。無(wú)奈葡萄架太高,哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù),葡萄依然可望不可及。
第一只狐貍跳了幾下摘不到,從附近找來(lái)一個(gè)梯子,爬上去滿載而歸。
第二只狐貍跳了多次仍吃不到,找遍四周,沒有任何工具可以利用,笑了笑說(shuō):“這里的葡萄一定特別酸!”于是,心安理得地走了。
第三只狐貍高喊著“下定決心,不怕萬(wàn)難,吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào),一次又一次跳個(gè)沒完,最后累死在葡萄架下。
第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯罚钟舫杉?,不治而亡?br /> 第五只狐貍想:“連個(gè)葡萄都吃不到,活著還有什么意義呀!”于是找個(gè)樹藤上吊了。
第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵,被路人一棒子了卻性命。
第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理,一把火把葡萄園燒了,遭到其他狐貍的共同圍剿。
第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄,也受到了嚴(yán)厲懲罰。
第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋,蓬頭垢面,口中念念有詞:“吃葡萄不吐葡萄皮……” 另有幾只狐貍來(lái)到一個(gè)更高的葡萄架下,經(jīng)過(guò)友好協(xié)商,利用疊羅漢的方法,成果共享,皆大歡喜!

建設(shè)性防衛(wèi)機(jī)制主要有()

A.認(rèn)同
B.敵對(duì)
C.升華
D.偏執(zhí)

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