下列對(duì)不同程度孤獨(dú)癥患者的繪畫(huà)水平描述正確的有（）。

以下關(guān)于融合教育和全納教育，描述正確的是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

早期介入丹佛模式的特點(diǎn)是（）。

融合教育中孤獨(dú)癥兒童能力提升的主要困境是（）。

開(kāi)始語(yǔ)言教學(xué)前，孩子應(yīng)該具備哪些能力（）。

自我管理能力主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面？（）

孤獨(dú)癥的一級(jí)預(yù)防體系具體內(nèi)容包括（）。

評(píng)估孤獨(dú)癥兒童行為能力的目的是（）。

在進(jìn)行自然情景教學(xué)時(shí)，如何掌握孩子的動(dòng)機(jī)（）。