A.確定培訓(xùn)對(duì)象
B.選定培訓(xùn)教材
C.制定培訓(xùn)計(jì)劃
D.評(píng)估培訓(xùn)需求
E.選擇培訓(xùn)主題與內(nèi)容
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A.t檢驗(yàn)
B.U檢驗(yàn)
C.秩和檢驗(yàn)
D.泊松分布
E.方差分析
A.社區(qū)保健意識(shí)
B.社區(qū)衛(wèi)生狀況
C.社區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況
D.社區(qū)衛(wèi)生資源
E.社區(qū)健康水平及存在問題
A.以秩和較小者為T
B.以秩和較大者為T
C.以例數(shù)較小者秩和為T
D.以例數(shù)較大者秩和為T
E.當(dāng)兩樣本例數(shù)不等時(shí),可任取一樣本的秩和為T
A.制定健康促進(jìn)的公共政策
B.創(chuàng)造支持性環(huán)境
C.強(qiáng)化社區(qū)行動(dòng)
D.發(fā)展個(gè)人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
A.30%
B.32%
C.37%
D.40%
E.42%
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最新試題
設(shè)計(jì)類型與資料類型分別為()。
第二年觀察人年數(shù)是()。
自由度為()。
能量密度為()。
欲分別比較A、B兩藥是否有效,宜采用()。
欲比較甲、乙兩醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),宜采用()。
要比較三組大鼠腫瘤的發(fā)生率,問應(yīng)選用何種統(tǒng)計(jì)方法()。
進(jìn)行均數(shù)比較所計(jì)算的統(tǒng)計(jì)量值為()。
用所選統(tǒng)計(jì)方法分析時(shí),其H0為()。
自由度為()。