最新試題
從廣義層面來說，小學教育目標，指小學教育應達到的預期學習結(jié)果。
教師在課堂教學中實際使用的內(nèi)容屬于小學教育內(nèi)容的哪個層次？（）
尊重教材就是要求教師不能對教材有絲毫改變。
在小學教育階段中，發(fā)展性評價是一種（）。
小學教育內(nèi)容中的生成性層次包括（）。
