1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師（）。

1952年9月28日，原“專修班”更名為“（）”。

明末的西方傳教士學(xué)習中文有兩種模式：（）、（）。日本江戶時代（1603~1867），隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展，為了滿足“（）”的漢語學(xué)習需要，日本人陸續(xù)編寫了（）（）（）（）等眾多漢語教材。

2004年國務(wù)院已經(jīng)批準實施“（）”工程五年行動計劃。

2004年4月，教育部正式啟動“（）”

遷移、正遷移、負遷移

第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動包括（）、（）、（）、（）等四個環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）

（）年北京語言學(xué)院第一個建立對外漢語專業(yè)本科教育。（）年北語開始招生對外漢語教學(xué)學(xué)科教學(xué)論碩士，（）年北語開始招生對外漢語教學(xué)方向的“語言學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)”博士，（）年第一個對外漢語 博士點在北京語言文化大學(xué)。

國家對外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。

課程類型