單項選擇題以下不符合狹義心理護理的是（）。

A.通過人際交往進行心理護理
B.護士以良好的醫(yī)德和服務(wù)態(tài)度贏得患者的信賴與合作，使患者樹立與疾病做斗爭的信心和決心，促進疾病的早日康復
C.護士在護理過程中應(yīng)用心理學方法
D.以行為來影響、改變患者的認知
E.幫助患者達成最適宜的身心狀態(tài)


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1.單項選擇題實施有效心理護理的基礎(chǔ)是（）。

A.心理學理論和技術(shù)
B.對患者心理問題的準確評估
C.患者的密切合作
D.護士積極的職業(yè)心態(tài)
E.患者的健康狀況
F.良好的社會關(guān)系

2.多項選擇題患者女，55歲。因家庭矛盾心情不好，失眠，感到委屈，不自主流淚，覺得家人對不起她。查體及實驗室檢查未見異常。做心理評估的意義是（）。

A.為醫(yī)師提供患者的基礎(chǔ)信息
B.對臨床干預(yù)過程中的各種心理表現(xiàn)實施監(jiān)測，提供信息反饋
C.對疾病進行評估
D.為康復者提供健康指導
E.溝通雙方的感情
F.慎重選擇測驗量表

4.多項選擇題軀體疾病患者在患病過程中，疾病的癥狀始終被大腦所感知、評價，會產(chǎn)生相應(yīng)的心理或行為反應(yīng)。幫助患者認識康復過程中的心理問題時，有些因素會影響康復治療的進程，較常見的情況有（）。

A.錯誤認知對康復過程的阻礙與干預(yù)
B.不良情緒對康復的影響與干預(yù)
C.不健全人格對康復的影響和干預(yù)
D.不良社會因素對康復的影響與干預(yù)
E.醫(yī)源性因素對康復的影響與干預(yù)
F.飲食因素對康復的影響與干預(yù)

5.多項選擇題患者女，42歲，因“心悸、乏力、怕熱、多汗、食欲亢進、體重下降3個月”來診。查體：T37.6℃，P130次/min，BP140/90mmHg；甲狀腺彌漫性、對稱性Ⅱ度腫大，質(zhì)軟，隨吞咽上下活動，伴有震顫，聽診可聞及血管雜音。入院后觀察患者情緒易激動，性情急躁、緊張不安、注意力不集中、入睡困難、手舌震顫。對康復患者進行心理健康教育的兩大任務(wù)是（）。

A.幫助患者樹立全面的康復觀，使患者主動改變不利于疾病康復的行為模式
B.促進患者的心理健康，使其達到全面康復的水平
C.幫助患者建立完善的社會支持系統(tǒng)，使患者對回歸社會充滿信心
D.減少不良心理因素對康復過程的影響，提高患者對執(zhí)行康復計劃的依從性
E.使患者充分認識心理康復對促進康復和重返社會的意義和作用
F.使患者充分認識行為康復對促進康復和重返社會的意義和作用

6.單項選擇題患者男，12歲，初一學生，老師反映該生上課注意力不集中，學習成績較差，建議該生做智力測驗。適合該生的智力測驗量表是（）。

A.韋氏成人智力量表（WAIS）
B.韋氏兒童智力量表（WISC.
C.韋氏學齡前及小學生智力量表（WPPSI）
D.16-PF
E.EPQ
F.CPI

8.單項選擇題患者男，45歲，博士生導師，國家重點學科帶頭人，平素身體健康，婚姻美滿，家庭和睦，孩子年幼。他在一次例行健康體檢中，被確診為晚期肝癌。一向事業(yè)順風、家庭和美的他無法接受殘酷的現(xiàn)實，陷入了極度的絕望。此時，面對這位患者，最有效的做法為（）。

A.十分同情，關(guān)注該患者的處境，用滿腔熱情幫助患者，減輕意外打擊給其帶來的巨大心理壓力，側(cè)重為患者采用“樹立共產(chǎn)主義人生觀”的宣教
B.憑借豐富的臨床經(jīng)驗，引用心理治療的基本技術(shù)，用“解釋、安慰、保證”等方法，苦口婆心地勸慰患者，用“早期可以治愈”的話語給患者增添生存的希望等
C.守候在患者身邊，觀察患者的情緒反應(yīng)，及時與患者進行適度溝通，充分理解患者的內(nèi)心沖突，同時運用各種方法收集患者的信息，通過臨床觀察和必要的心理測驗，更深入地了解其人格特征（內(nèi)向或外向，樂觀或悲觀），選擇適用于該患者的心理危機干預(yù)對策
D.對患者進行心理安慰
E.將心理護理交由心理治療師完成

9.多項選擇題針對出現(xiàn)的上述心理問題，可以選擇的心理護理方法有（）。

A.多與患者溝通，取得信賴
B.主動巡視病房，了解患者的需求
C.指導患者治療，盡早康復
D.合理認知疾病，配合治療
E.鼓勵和安慰，振作精神
F.加強健康指導，避免復發(fā)

10.單項選擇題患者陷于嚴重的心理壓力之中，對解決這種心理危機起到?jīng)Q定作用的是（）。

A.患者的家屬
B.患者的工作單位
C.醫(yī)師
D.護士
E.患者本人
F.社會環(huán)境