單項選擇題李磊在上化學課的時候總是心不在焉，于是他的化學老師王老師就鼓勵他說：“你要像化學家發(fā)現(xiàn)不同元素一樣去主動探索化學的奧秘”，由此看出王老師主張（）的教學模式。
A.范例教學
B.拋錨式教學
C.發(fā)現(xiàn)式教學
D.合作式教學
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1.單項選擇題通過闡明“個”案，到舉一反三到闡明“類”案，再到通過這一類案例掌握規(guī)律原理，掌握規(guī)律原理的方法論意義，最終進行規(guī)律原理運用訓練。這種教學模式屬于（）。
A.范例教學
B.拋錨式教學
C.引導一發(fā)現(xiàn)教學
D.傳遞一接受教學
2.單項選擇題教師在實施教學過程中，主要著眼于讓學生發(fā)揮自己的記憶力和理解能力，迅速掌握更多的信息，在很長一段時間內我國大多采用這種模式進行教學。這種教學模式屬于（）。
A.傳遞--接受式
B.引導--發(fā)現(xiàn)式
C.自學--輔導式
D.探究式
3.單項選擇題建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上的教學方法是（）。
A.范例教學
B.拋錨式教學
C.引導--發(fā)現(xiàn)教學
D.傳遞--接受教學
4.單項選擇題王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學方式是（）。
A.實物直觀
B.模像直觀
C.變式分析
D.概念分析
5.單項選擇題韓老師在講鎂條燃燒的特點時，從實驗室里給大家拿來了鎂條，在教室給我們演示了鎂條燃燒的實驗，這里韓老師采用的教學法是（）。
A.情景教學法
B.講授法
C.演示法
D.現(xiàn)場教學法
最新試題
簡要概括本文的中心思想。
題型：問答題
如指導高學段小學生學習本文，試確定教學目標。
題型：問答題
鄭老師對于雷老師上的《抗美援朝》一課進行了點評：“環(huán)節(jié)完整，互動也很多，但是卻沒有在情感態(tài)度上有所升華，沒有起到愛國思想的滲透作用。”鄭老師的點評說明雷老師的在教學過程中忽視了（）的教學原則。
題型：單項選擇題
試分析方程與算術式的區(qū)別。
題型：問答題
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
題型：單項選擇題
請根據(jù)教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）
題型：問答題
請根據(jù)教學內容確定本課時的語言技能（聽說）目標。
題型：問答題
根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
題型：問答題
依據(jù)擬定的教學目標，設計新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。
題型：問答題
地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。
題型：單項選擇題