問答題

【簡答題】
教學設計題：
請認真閱讀下述材料，并按要求作答。
《孫子算經(jīng)》中有一道非常有名的題目"今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？"請根據(jù)給出例題設計雞兔同籠問題的講解：今有雞兔同籠，上有一十二頭，下有三十足，問雞兔各幾何？
試分析雞兔同籠問題的解題規(guī)律。

答案：解答雞兔問題一般采用假設法，假設全是一種動物（如全是"雞"或全是"兔"，然后根據(jù)出現(xiàn)的腿數(shù)差，可推算出某一種的頭數(shù)。

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【簡答題】
教學設計題：

根據(jù)教學目標，設計新授環(huán)節(jié)并簡要說明理由。

答案：新授環(huán)節(jié)設計：
①設置任務，引入公倍數(shù)拿出老師課前發(fā)的畫有兩條直線的紙。在第一條直線上找出4的倍數(shù)所在的點，畫...

【簡答題】
教學設計題：

如果指導高年級小學生學習，試確定教學目標。

答案：教學目標：
①知識與技能目標：理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義。
②過程與方法目標：通過解決實際...